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seits der Grenze daran teilge- u.a. eine Kummerliste für Friedenserziehung durch
die Lehrer, die mit einem sol- Fremdsprachenunterricht .
chen Unterricht anfangen. Nicht nur die vom Internatio-
Band 3 liefert Grundlagen für nalen Deutschlehrerverband
die Lehrerfortbildung die
konsequenterweise gleich-
falls handlungsorientiert
angelegt ist.
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Fremdsprache Deutsch 4
meyer, Bochum 1990, 187 Sei- dieses Deutschunterrichts be- und die Behaltensleistung
ten. fassen. Das sind zum Beispiel wer hätte gedacht, daß die
In vielen Ländern der Welt wird bereits vorhandene Sprachlern- Abenteuer des weltbekannten
Deutsch als zweite oder gar erfahrungen, die es für eine Wikingers so ernsthaften Zielen
dritte Fremdsprache nach Eng- ökonomischere Gestaltung von des Sprachunterrichts dienen
lisch, Französisch oder anderen Lernprozessen zu nutzen gilt, könnten. Sie tun es, vor allem
Sprachen gelernt. Dieser Tatsa- eine mögliche andere Gewich- auch, weil man schmunzeln
che wird bisher häufig weder im tung von Lernzielen, das Alter kann über diesen dickköpfigen,
Aufgelöst: Unterricht noch in den Lehr- der Lernenden, die häufig ge- unbelehrbaren, von Vorurteilen
werken Rechnung getragen. ringere Stundenzahl usw. nur so strotzenden Gemüts-
Im letzten Heft haben wir von Auf Einladung des Goethe-In- menschen, der von der Wirk-
der Gründung des Verbands stituts haben sich Experten aus lichkeit zu Recht immer wieder
Deutsch als Fremdsprache sechs europäischen Ländern eins übergebraten bekommt
(30.6.1990) in der Noch-DDR vom 8.-11. November 1989 in Für Abwechslung im Deutsch- häufig in Gestalt seiner ihm an-
berichtet. Am 16. 2. 1991 be- der Nähe von Nancy getroffen, unterricht sorgt: getrauten besseren Hälfte .
schloß die Mitgliederversamm- um zum ersten Mal gezielt nach Hägar der Schreckliche. Im Die kurzen, in einer einfachen
lung in Potsdam die Auflösung den Besonderheiten des Leh- Kampf mit der deutschen Gebrauchssprache abgefaßten
ihres Verbandes, um den Mit- rens und Lernens von Deutsch Grammatik. 50 Bildgeschich- Bilderstreifen, in denen Mini-Ge-
gliedern zu ermöglichen, sich als zweiter Femdsprache zu fra- ten bearbeitet von Diethelm Ka- schichten erzählt werden, die-
entweder dem FaDaf (Fachver- gen. Neben den Berichten über minski. Verlag für Deutsch, nen als Vorlage für Sprech- und
band Deutsch als Fremdspra- die Stellung des Deutschen als München 1988, DM 18, . Schreibübungen zu Wortschatz
che) oder der Fachgruppe DaF zweiter Femdsprache in Frank- Grammatik soll stets in Kon- und Grammatikphänomenen.
im FMF (Fachverband Moderne reich, Italien, Großbritannien, Ir- texten eingebunden vermittelt Bei vielen der Bildgeschichten
Fremdsprachen) anzuschließen. land, Belgien, in den Niederlan- werden , Wer emotional betei- stellt sich der Schmunzeleffekt
Die Verantwortung für den 1993 den und der Sowjetunion ent- ligt ist, lernt motivierter und da- allerdings nur ein, wenn die ge-
in Leipzig stattfindenden X. Kon- hält der Band auch Beiträge, die mit erfolgreicher , eine Ver- schichtlichen und kulturellen
greß des Internationalen sich grundsätzlich mit den Be- knüpfung von Text/Grammatik Bezüge, von denen die Situati-
Deutschlehrerverbandes hat die sonderheiten und Möglichkeiten und Bild erhöht die Verstehens- onskomik lebt, auch bekannt
Fachgruppe DaF im FMF über-
nommen. Landesverbände der
Fachgruppe werden in den neu-
en Bundesländern gegründet.
Deutsch als
zweiteFremdsprache:
K.-Richard Bausch/Manfred
Heid (Hrsg.): Das Lehren und
Lernen von Deutsch als zwei-
ter oder weiterer Fremdspra-
che: Spezifika, Probleme,
Perspektiven. Manuskripte zur
Sprachlehrforschung 32. Uni-
versitätsverlag Dr. N. Brock-
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Fremdsprache Deutsch 4
© 1991 KFS/Distr. Bulls
U NT E RRI CHT S P ROJ E KT E
sind. Dieser Aspekt muß beim Neue Lektürereihe für Jugendli-
Einsatz des Buches im Unter- che im 2. oder 3. Lernjahr:
richt (ältere Schüler mit guten Christine Nöstlinger: Die Ilse ist
Grundkenntnissen) berücksich- weg. Langenscheidt Verlag,
tigt werden. München 1991. 103 Seiten (Ta-
schenbuchformat), DM 6,80.
Die Geschichte spielt in einer
modernen Familie:
Meine Eltern haben sich schei- Deutschschüler(innen), die im schen Party zu finden. Die ein-
den lassen, als die Ilse acht war 2./3. Lernjahr nicht mehr als 14 fachen Rezeptbeschreibungen
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